Prof. P. Lorusso, Dott.ssa S. Facchinutti

lingua
dei segni
italiana

Laboratorio / DILL

La forza del segno e dell’espressione

Il Laboratorio LIS di ALA apre le porte a una forma di comunicazione straordinaria, dove le mani, il volto e il corpo diventano architetti di messaggi complessi ed emozionanti. In questo modulo, gli studenti scoprono che il silenzio non è assenza di voce, ma un diverso spazio di espressione. Imparare la LIS non significa solo acquisire un nuovo codice linguistico, ma sviluppare una sensibilità visivo-gestuale che potenzia l’attenzione, l’empatia e la capacità di relazionarsi con l’altro. È un percorso di abbattimento delle barriere comunicative, dove l’inclusione diventa un gesto concreto e tangibile.

Obiettivi didattici

Il laboratorio si concentra sullo sviluppo delle abilità visive e sulla padronanza dei segni fondamentali:

  • Dattilologia e Segni Base: Apprendere l’alfabeto manuale e i segni relativi alla vita quotidiana (saluti, famiglia, emozioni, colori).

  • Espressione Facciale e Corporea: Comprendere e utilizzare la componente non manuale della lingua, fondamentale per dare intonazione e significato ai segni.

  • Grammatica Visiva: Acquisire le basi della struttura spaziale della LIS, imparando a collocare i concetti nello spazio circostante.

  • Cultura Sorda: Promuovere la conoscenza della comunità sorda e della sua storia, per una consapevolezza sociale che vada oltre la semplice tecnica linguistica.

Metodologie

  • Approccio visivo integrale, privilegiando il canale visivo come principale veicolo di apprendimento.
  • Apprendimento speculare, per favorire l’acquisizione dei segni attraverso l’imitazione diretta e la riproduzione dei movimenti osservati.
  • Comunicazione globale, integrando segni, espressione facciale, postura corporea, gestualità e supporti visivi.
  • Modellamento, in cui l’insegnante diventa modello visivo di riferimento.
  • Giochi di ruolo: proporre simulazioni comunicative per esercitare l’uso della LIS in contesti realistici e significativi.
  • Apprendimento cooperativo a coppie, che simula i dialoghi, sviluppa la fiducia reciproca e potenzia la capacità di osservazione dell’altro.

Materiali

  • Carte dei segni (flashcard LIS), con immagini chiare dei segni, parole chiave e indicazioni di movimento e orientamento. 
  • Video didattici in LIS, con modelli di segni, frasi e dialoghi, utilizzabili per osservazione, imitazione e ripasso. 
  • Tablet o LIM, per la visione rallentata dei segni e il confronto visivo. 
  • Schede didattiche semplificate, con sequenze visive, parole chiave, simboli e riformulazioni progressive dei contenuti. 
  • Glossari visivi LIS–italiano, utili per il consolidamento del lessico. 
  • Strumenti per la registrazione, videocamera o smartphone per registrare brevi produzioni in LIS.