Proff. L .Piani, L. Dalla Costa, M. Galeotti

Piante,
fiori
e animali

Laboratorio / DI4A

Abitare la natura: un mondo vivo da esplorare

Questo laboratorio è uno spazio di rigenerazione e scoperta dedicato alla comprensione del mondo vivente. Attraverso il contatto diretto con la terra e l’interazione con il mondo animale, gli studenti sviluppano una profonda consapevolezza dei cicli vitali e dell’importanza della biodiversità. Prendersi cura di un essere vivente – che sia un germoglio o un animale – permette di esercitare la pazienza, l’attenzione e la responsabilità, trasformando il legame con la natura in una potente metafora di crescita personale e rispetto universale.

Obiettivi didattici

Il laboratorio mira a potenziare le capacità osservative e la sfera emotivo-relazionale:

  • Educazione Ambientale: Conoscere le principali specie botaniche e il comportamento animale, imparando a rispettare i loro tempi e bisogni.
  • Stimolazione Sensoriale: Utilizzare il tatto, l’olfatto e l’osservazione visiva per riconoscere piante, fiori e segnali del mondo animale.
  • Classificazione: imparare a raggruppare secondo criteri concreti foglie, fiori, habitat, alimentazione…
  • Sviluppo dell’Empatia e della Cura: Sperimentare la responsabilità quotidiana attraverso la manutenzione di un piccolo orto o giardino. Prendersi cura di piante e animali rispettando regole e bisogni. 
  • Sostenibilità Pratica: Apprendere le basi dell’ecologia, del riciclo organico e della tutela del patrimonio naturale locale del Friuli Venezia Giulia.

Metodologie

  • Outdoor Education, con attività all’aperto, utilizzando l’ambiente naturale come spazio di apprendimento diretto, stimolante e regolativo.
  • Osservazione guidata della natura, con domande stimolo e consegne semplici, per sviluppare attenzione e curiosità.
  • Ortoterapia, attività di giardinaggio e cura delle piante come esperienza di benessere, rilassamento e coordinazione motoria, valorizzando il ritmo lento e ripetitivo.
  • Narrazione e verbalizzazione guidata, per accompagnare le esperienze con momenti di racconto e condivisione che sostengano memoria, linguaggio ed espressione emotiva.
  • Apprendimento cooperativo, con attività in piccolo gruppo per stimolare collaborazione, rispetto dei turni e relazione positiva tra pari.
  • Personalizzazione dei percorsi, adattando tempi, strumenti e modalità operative alle diverse abilità e bisogni, per garantire partecipazione attiva e inclusione.

Materiali

  • Elementi naturali, come piante, fiori, semi, foglie, rami, terra, sassi, cortecce, utilizzati per l’osservazione e l’esplorazione sensoriale.
  • Strumenti per il giardinaggio, palette, vanghette, rastrelli piccoli, annaffiatoi, guanti.
  • Vasi, cassette e aiuole, di diverse dimensioni per attività di semina, trapianto e cura delle piante.
  • Materiali per l’osservazione, come lenti d’ingrandimento, binocoli leggeri, scatole entomologiche trasparenti, vaschette di osservazione.
  • Supporti visivi e didattici, immagini, poster illustrati, schede semplificate, mappe visive, carte di riconoscimento di piante e animali.
  • Supporti per la narrazione, carte illustrate, immagini sequenziali, oggetti simbolici per raccontare l’esperienza e le scoperte.
  • Strumenti digitali accessibili, lavagna interattiva, tablet, presentazioni semplificate, contenuti audiovisivi.